州人通[2008]14号（教师（教研员）教学质量评估指标体系）

评价项目

评  价  标  准

评价

得分

教学

工作量

（18分）

  平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。

   课时教案、学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。

教学

科研

成果

（15分）

    一、申报中学一级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第九条者，评分标准为30—37分。

二、申报中学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第十条者，评分标准为30—37分。

校级

以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利

（7分）

班主任

支援农村

教学工作

指导的学

生获奖

（7分）

评价项目

评  价  标  准

评价得分

教学

工作量

（18分）

  平均课时量达标准为16分；达80%以上为14分；达50%为10分。

   课时教案，学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员，工作完成好的2分；不完整齐备酌情扣1—2分。

教学

科研

成果

（15分）

 一、申报小学高级教师任职资格者，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十条者，评分标准为30—37分。

二、申报小学中高级教师任职资格者，凡具备贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十二条者，评分标准为30—37分。

校级

以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利

（7分）

班主任

支援农村

教学工作

指导的学

生获奖

（7分）

评价项目

评  价  标  准

评价

得分

教

研

工

作

量

（18分）

1、承担一门以上课程的视导和教研活动（4分）。

2、教研员听课每学年不低于60节（县级），50节（地级），40节（省级），且有听课记录和指导意见（6分。少10节扣1分）。

3、平均一学年视导不少于8所学校，且有视导总结（4分。少2所学校扣1分）。

4、每学年组织全县（市）性或全乡性教研活动不少于4次，且有活动计划和活动总结（4分。少1次扣1分）。

教研科研

成 果 奖

（15分）

一、申报小学高级教师任职资格的教研员，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）十一条者，评分标准为30—37分。

二、申报小学中高级教师任职资格的教研员、电教员，凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]87号）第十三条、第十四条者，评分标准为30—37分。

三、申报中学一级教师、中学高级教师任职资格的教研员、电教员，凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》（黔人通[2007]86号）第十一条、第十二条者，评分标准为30—37分。

校级以上

表彰

（8分）

论文

论著

专利等

（7分）

支援农村教学、指导教师获奖

（7分）

评价项目

评  价  标  准

评价

得分

师德高尚

教书育人

（3分）

   热爱教育，热爱学生，举止言谈文明，处处为人师表；尊重学生人格，切实 关注学生健康成长，无侮辱体罚学生行为（有侮辱、体罚学生行为不得分）

不从事有偿家教，不办校外补习班、辅导班（凡有此项行为不得分）。

治学严谨

认真负责

（3分）

备课、上课、批改作业，课后辅导认真负责，符合学生认知规律。

全面完成本学科教学任务

内容科学

系统，具有深度和广度

（3）

  教学中无知识性错误；善于前后联系，使知识融会贯通，形成系统；有质疑探究能力，就学科知识和问题能向深处开掘；能拓展学科知识，善于与其他学科知识联系、沟通。

勇于教改

卓有成效

（3分）

积极参加学校教研组活动，并按时且保证质量完成教研组交给的教学、教研、教改任务；主持或参与一项教改实验，取得县级以上教育科研，教改实验优秀成果奖。

服从安排

完成任务

（3分）

服从学校教育教学安排，认真完成各项工作任务

评价项目

评  价  标  准

评价得分

师德高尚

治学严谨

（3分）

遵守教学纪律（无迟到、旷课、早退现象，上课不接听手机）；关心学生思想、学习和生活，寓教育于学科教学之中；备课认真，作业批改认真及 时辅导学生耐心细致。

内容

科学

系统

（3分）

  准确把握课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，课堂教学无知识性错误，教学目标明确，教学重点突出，教学设计结构严密，教学环节紧凑，教学方法得当。

知识更新

深广适度

（3分）

  终身学习意识强烈，注重学习教育理论，关注学科发展动态，善于吸纳学科新思想、新成果、新知识。

  积极参加继续教育培训和各种业务培训，教学内容拓展收缩有度，信息容量合理适度，问题阐述深入浅出，学生易于接受。

  作业量适中，新知识巩固率高，学习能力有明显提高。

结合科研

教学勇于

教改教研

（3分）

   以课改理念指导教学实践，结合课题研究、教学实验改进教学方法。

结合课题研究、教学实验勇于执教研讨课、公开课、示范课。

主动进行教学研究，积极开展教改实验

虚心学习

团结协作

（3分）

   虚心向同行请教，善于学习同事长处；服从教研组安排，认真完成任务；与同事团结协作，共同探究教育教学问题。

评价项目

评  价  标  准

评价得分

师德高尚

为人师表

（3分）

  遵纪守法，热爱教育（有违规违纪者此项不得分）不从事有偿家教，不办校外补习班，辅导班（有此项行为者不得分），言谈举止文明，处处为人师表

尊重家长

关爱学生

（3分）

  注重与家长沟通，友善地对待家长，重视并处理好家长意见。

   严格要求学生，关心学生的思想、学习和生活，热诚指导学生克服学习和生活上的困难，引导学生解除思想上的困惑。

  有效制止学生违纪违法行为。

教学得法

学生喜欢

（3分）

  课堂教学方法得当，符合学生认知规律，能调动学生的学习兴趣，教学感染力强，学生参与学习面广。

培养能力

学有所获

（3分）

  指导学生学会学习，注重培养学生能力，学生学习能力、动手能力、解决问题能力逐步提高；执教班学生学习成绩有所提高。

义务辅导

引导创造

（3分）

  义务辅导学生释疑解惑，认真及时批改作业。

  注重培养学生想象、联想等思维能力，引导学生乐于动手动脑，学生有小制作、小发明，发表科技小论文。

评价项目

评  价  标  准

评价得分

师德高尚

教书育人

（3分）

1、热爱祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针。

2、热爱教育事业，热爱教研工作，有强烈的责任感和使命感，有甘当人梯的精神。

治学严谨

认真负责

（3分）

1、具有扎实、丰富的专业基础知识和较强的教学教研能力。

2、认真学习现代教育理论，了解学科发展态势，掌握课改实践要求，熟悉区域教师实际。

3、工作尽职尽责，无私奉献。

科学系统

有深度广度

（3分）

1、有一定的教育科学研究理论基础，熟悉科研方法，能了解教学现状，总结教学经验，指导教学实践。

2、善于学习和借鉴各地的先进教改经验，创造性的移植和应用，并取得明显效果和经验。

勇于教改

卓有实效

（3分）

1、积极参与课程改革，组织教师开展教改实验有实施方案，有实验总结报告，有学校认可的成效。

2、培训教师有针对性和实效性。

3、教研活动有特色，能促进教师的专业成长。

服从安排

完成任务

（3分）

1、认真履行岗位职责。

2、积极承担领导分配的工作任务，不计较个人得失。

3、出色完成组织分配的工作任务。

评价项目

评  价  标  准

评价得分

师德高尚

治学严谨

（3分）

1、热爱祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针。

2、热爱教育事业，热爱教研工作，作风正派，责任心强。

3、认真学习教育、教学理论，研究课程计划、学科课程标准和学科教材，能运用理论知识正确指导当地教学工作。

内容科学

系统严密

（3分）

1、教研活动安排得当，措施切实可行，有成效。

2、准确把握学科课程标准（教学大纲）精神，正确掌握学科教材体系，教学指导中未出现知识性错误。

知识更新

深广适度

（3分）

1、积极参加各种业务培训。

2、不断丰富更新专业知识，关注学科发展动态。

3、开展的教研活动和立项的科研课题，有新意、可操作，并取得一定的成果，对课堂教学有指导意义，教改成果和经验在县以上区域内有一定影响。

勇于教改

卓有实效

（3分）

1、积极参与课程改革，组织教师开展教改实验有实施方案，有实验总结报告，有学校认可的成效。

2、培训教师有针对性和实效性。

3、善于学习和借鉴各地的先进教改经验，创造性的移植和应用，并取得明显效果和经验。

虚心学习

团结协作

（3分）

1、虚心好学，互相尊重，优势互补，成果共享。。

2、有良好的工作作风，密切联系同行教师，善于调动、发挥他们的积极性

评价项目

评  价  标  准

评价得分

师德高尚

为人师表

（3分）

1、热爱祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针。

2、热爱教育事业，热爱教研工作，作风正派，责任心强。

3、在思想、品行、工作态度等方面能为人师表。

尊重教师

关爱教师

（3分）

1、具有面向基层，服务一线的思想观念。

2、做教研教改的带头人和教师的表率，与一线教师打成一片，热心帮助他们，悉心指导青年教师。

3、平等参与学科教研培训和其他各种业务培训。

4、虚心好学，尊重一线教师，毫无“架子”。

工作方法得当，教师欢迎（3分）

1、有较强的组织能力和工作能力，善于发现和培养教师典型。

2、学校教师认可度高。

指导有方

成绩显著

（3分）

在教学管理、指导教师提高教学水平、推动校本教研等方面成绩突出。

义务帮扶

引导创造

（3分）

1、义务扶持、帮助薄弱学校尤其是农村学校教师。

2、不进行有偿家教。

3、善于引导教师开展课题研究、教改实验和教学探究，所指导区域内的教师有2人次以上获县级以上优质课奖，或教学成果奖，或教育科研优秀成果奖。