为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建师风设再上新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的师资队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展，根据《施秉县师德师风建设实施方案（2014-2016年）》（施教通【2013】320号文件），结合我校实际情况，特制定施秉一中2014——2016年师德师风建设实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻全国、全省教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神，以“品德高尚、爱岗敬业、无私奉献、争做人民好教师”为主题，进一步增强广大教师责任感、使命感，以提高法纪意识，规范执教行为，提升教师素质，优化教学技能为重点，扎实开展教育实践活动，切实加强师德师风建设，努力提升教师的职业道德水平。

二、工作机构

为切实做好师德师风建设工作，特成立我校师德师风建设工作小组：

组  长：刘德华（党支部书记、副校长、主持学校工作）

副组长：杨为民（副校长）

杨  彦（副校长）

吴光荣（副校长）

        雷京佩（副科级纪检员） 

成  员：吴光玉（办公室主任）

陈佳林（政教处主任）

颜良荣（教务处主任）

伍学夫（继教办主任）

潘  涛（总务处主任）

杨兴全（工会主席）

邰秀培（党支部副书记）

杨再文（团委负责人）

杨茹月（学生会负责人）

各年级组组长

领导小组设办公室在政教处办公室，陈佳林同志任办公室主任，谭元勇、舒秀智任办公室副主任，由政教处牵头负责相关业务工作，其他各处室协助。

三、目标任务

1、关心教师，促进发展。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合，充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性；把师德建设与教职工个人发展结合，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

2、关爱学生，助生成长。 把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，使学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。

3、爱岗敬业，为人师表。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。

4、学习先进，争当先进。加强先进典型的学习、宣传、实践，学习全国育人楷模，争当教书育人、管理育人、服务育人先进。

四、具体措施

1、建立监督机制。

（1）充分发挥党组织的战斗堡垒作用，形成强有力的领导机制。组成由党支部书记、校长负总责、各处室负责人和年级组长为成员的师德建设工作领导小组，负责师德的调查研究、检查评估、组织落实以及会同有关部门做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育。

（2）成立师德建设督导小组，由学校分管领导领导、工会、政教处、教务处等参加，主要了解教师的思想、工作和生活状况，将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来。督导小组经常深入教学科研第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期召开会议，发现问题，及时给予解决，以增强师德建设工作的感召力和影响力。

（3）完善评教制度。鼓励学生对教师师德进行评价，定期开展向家长进行问卷调查，教师之间互相评价，督促教师更新思想观念，完善道德修养。

2、建立宣传机制。

良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。要把师德建设的宣传工作作为经常性宣传教育活动，贯穿到学校各项工作中。通过开展“内强素质，外树形像”、“树师表形象，树师德典型”等为主题的宣传工程，宣传师德先进典型，组织师德演讲活动、征文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。

3、建立评价机制。

坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理。根据《教师法》、教师职业道德的明确要求等规定，明确教师的岗位职责及具体要求，引导教师自觉履行。

4、建立激励机制。

在上级制度化地评选出的师德标兵，在同等条件下，在晋级、职称评聘等方面予以优先考虑。

5、建立考核机制。

建立师德考核指标体系，并将其标准量化，通过学校、处室、教师、学生（家长）不同权重打分，给予综合评价，将评价结果作为教师评优、晋级、培养等方面的重要依据。

6、加强师德档案管理。

教师师德档案是教师档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教师师德的重要载体；是评定教师师德水平、教师评先、职务评聘、年度考核评定等次、奖励提职、培训学习等的重要依据；是对教师师德行为事实进行记载、分析和处理，引导教师反思修身，以提高教师师德水平的一种重要的管理制度。教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。

五、主要工作

1、加强政治理论学习，提高教职工的的政治理论水平和思想道德素质。

（1）全体教职工采取集中学习与自学相结合的方式，深入学习贯彻十八大精神，落实科学发展观，把思想认识和行动统一到十八大精神上来。全体教师要坚持理论联系实际的学风，把运用十八大精神、落实科学发展观指导实践作为学习的出发点和落脚点，认真作好笔记，真正使学习和提高有成效。

（2）进一步学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高法律意识，做到依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。

（3）突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。

2、组织教师认真学习《公民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，使教师们做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。严禁体罚和变相体罚学生，减负增效，学会赏识教育，做到平等教育，尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。要学习教育部基教司《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于新形式下进一步加强和改进中小学德育工作意见》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。

3、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。

积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展“树良好教师形象，创教育服务品牌”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。组织教师学习有关师德方面的材料，并把《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语》等多种师德教育资料印发给教师。

围绕活动主题，在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教师”活动，对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。举行征文和演讲比赛。在教师中开展“一言一行展风范”活动，学期末评选校级文明教师，以培植推广先进典型，树立教师良好形象。

结合政治学习，举行优秀教师事迹报告会，宣传典型，使教师学有榜样，赶有目标。

开展评选优秀教师、优秀班主任、先进个人等多种形式的评优评先活动，引领教师做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。

4、积极开展争先创优活动。

学校争创县“师德先进集体”。

六、具体实施内容

 1、宣传动员阶段（2014年3月—7月）

根据县教育局文件精神，要进一步加强学校管理，把领导班子队伍建设和师德师风建设工作纳入重要工作日程，实行逐级管理、责任到人。

组织全校老师召开一次动员大会，主要目的为统一全体领导干部及全体教师的思想，提高认识，明确活动目的、意义，最终实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。

2、走访调查阶段（2014年8月—12月）

学校在此阶段认真组织全体教职工开展以“转变作风，服务师生”为主题的走访活动，活动坚持以“教师第一、学生优先”的理念，以密切联系教师和学生为核心，以加强队伍建设为重点，解决师生关心的热点问题为着力点，校委会成员及全体教师要深入到师生中，了解师生的真实心愿，真情关心师生疾苦，倾听师生呼声，解决小矛盾、小纠纷，消除小隐患，使教职工更加团结务实，使学校充满温馨，让转变作风落到实处：

（1）成立走访活动领导小组，下设领导小组办公室。

（2）通过设立意见箱、公开校长网络邮箱、监督电话等方式广泛征求教职工、家长、学生的意见和建议。

（3）开展走访活动，其中校长负责对全体教师进行走访，其他校级班子成员负责走访各自分管的对象，其他教师负责由政教处组织对学生进行走访。要求做好走访记录，摸清走访对象的详细情况及反映的主要问题，对学校的个人意见和建议，师生在生活学习工作中存在的困难。

（4）对走访活动进行汇总、分析、研判，对所有问题逐一审核解决，细化责任，努力解决现实问题。

 3、强化学习，自查自纠整改阶段（2015年1月—12月）

教师的职业是神圣的，加强师德建设，提高师德素质极为重要，师德作为社会道德体系的组成部分，是规范、约束教师的职业行为重要准则。教师的道德内化为教师的人格后，它便体现在教师的职业行为及教师的教学中，提高师德师风素质是教师教书育人必须具备的条件。本阶段，我校将从以下几个方面加强师德师风建设：

（1）学法规，塑修养。

组织全体教师学习党的十八大会议精神、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中小学教师职业道德规范》等相关法规，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论，进一步明确新时期对教师的要求及相关规定。通过学校制定相关的培训计划，采取集中学习培训、个人自学、专题理论研讨与学习交流相结合等多种形式，要求“总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查”，最终确保学有成效，从实质上提高教师队伍高度的社会主义师德觉悟，树立正确的世界观和人生观，从根本上说，是以正确的科学的世界观、人生观和革命理想指导的，只有树立起科学的世界观、人生观，才能坚定不移地热爱和献身于人民的教育事业。   

（2）“看结果，增改进”座谈会。

对照理论学习情况及走访活动总结出现的问题，将责任分配到个人，开展一次批评与自我批评活动，校领导及全体教职工必须全员参与座谈会，面对面的开展批评与自我批评，通过座谈会认真自查自纠，深入剖析自身在思想、工作、师德师风建设中存在的问题，了解他人出现的问题弊端，扬长避短，加强防范。

（3）突出重点。

坚持党组织领导下的校长负责制，贯彻落实民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则决定重大事项。重点坚持民主集中制原则，深入教学第一线发现问题，倾听教师、群众呼声，采纳建议，有错必纠、有漏必填，真正做到爱岗敬业、廉洁从教。

①认真落实“四不直接管”制度；

②坚持“党务、校务、财务”三公开，严格规范学校财务管理。

③领导班子成员坚持任课，积极参加教改教研活动。

④坚决禁止体罚或变相体罚学生、有偿家教及其他谋私行为，实行师德一票否决制。

（4）制定整改措施。

针对以上三点中出现的问题，要求学校和教师个人找准问题的切入点和突破点，制定出相应切实可行、操作性强的整改措施，要求明确责任人，确定整改时限，建立长效机制。通过整改落实，使全体教师不断进行自我教育和自我改造，教师的道德品质要在教育实践中不断认识，不断提高，不断完善，从而进一步促进学校师德教育的建立机制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评定等挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、搭建活动平台，巩固提高阶段（2016年1月—11月）

（1）学校行政、工会要深入教职工中，了解他们身心健康方面的需求，有计划地组织教职工围绕重大节假日展开专题活动，工会负责制定活动计划及筹措资金、奖励方案制定及分发，通过丰富多彩的活动激发兴趣—开拓情感—收获喜悦，提高全体教职工的工作热情，促进教师的身心健康发展。

（2）通过校委会成员商议和全体教师认同条款后制定出切实可行的《师德承诺书》，并签订《师德承诺书》，通过校园广播、家长会等有效途径向全体学生家长作出承诺，让大家监督，最终目的是为了建立良好的师德师风，促使全校师生健康教育，身心健康成长。

（3）教师节前准备开展一次师德演讲活动，围绕“展师风、修师德、铸师魂”主题自备演讲稿，制定相应的比赛规则，经过筛选后，推荐优秀参赛教师参加教育局在教师节前夕组织的教育系统师德师风演讲比赛，目的是为了使我校能够在全县组织的各项活动中争光夺彩，积极鼓励全体教师参加此次活动，拓展自身才华，为学校和个人创先争优。

（4）开展一次师德师风建设心理健康知识讲座，学校政教处负责搜集相关讲稿、视频资料，组织全体教职工开展师德师风心理健康知识的教育培训，做到培训有笔记、学习有心得，并交至政教处审阅。

（5）开展教师、群众的回访活动，征求教师、群众对本次学校开展师德师风建设各项工作之后的意见和建议，并对提出的意见和建议进行整理和制定相应整改措施，确保活动取得的成效。

5、总结整理阶段（2016年12月）

（1）总结活动工作，查缺补漏，确保将以后的工作做得更完善。

（2）挖掘典型、培树典型，评选“师德标兵”报教育局。

总之，师德师风建设是我校一直以来坚持不懈开展的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的健康、和谐发展作保障，加强师德建设，提高教师师德师风修养，努力建设一支师德高尚、师风端正、乐于奉献、勤于育人，具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。

附件：施秉县第一中学师德师风承诺书

 

 

 

 

 

 

 

 

附件：施秉县第一中学师德师风承诺书

为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我郑重承诺：

1、遵纪守法，言行规范，举止文明，树立良好的人格形象。

2、爱岗敬业，诚信为本，顾全大局，团结协作，开拓进取，乐于奉献。

3、热爱学生，因材施教。尊重学生人格，平等对待每个学生，保护学生合法权益。

4、密切联系家长、社区及相关部门，积极主动参与学生思想教育。

5、廉教严教优教，遵循和探索教育教学规律，努力提高教育教学质量，为学生全面健康成长奠定良好的基础。

6、坚决不开办、不参与有偿家教。

 

 

承诺人(签名)：                      

施秉县第一中学                       

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